Когда ребёнок приходит домой из детского сада и заявляет, что он влюбился, родители могут с улыбкой и даже с иронией отнестись к этим детским чувствам. Но чтобы он действительно дорос до настоящих отношений и был счастлив в любви, ему надо пройти для начала через эту, детскую. Это необходимый этап психоэмоционального развития.
Обычно дети в первый раз влюбляются в 4–7 лет. Но сначала дети начинают ревновать родителя противоположного пола к другому родителю. Так, девочки стараются быть, как им кажется, лучше мамы, чтобы понравиться папе больше. Они как бы соперничают с мамой за внимание отца. Мальчики поступают так же. Это называется эдиповым комплексом. И это нормальный процесс. Родителям не надо его бояться, но и не надо поощрять. Надо спокойно смотреть на всё и просто ждать, когда этот этап закончится. А главное, нельзя насмехаться над ребёнком. Это для вас такая ситуация кажется смешной, а для малыша-то ведь всё по-настоящему. Благодаря этим первым чувствам ребёнок учится любить. И в норме довольно скоро он охладевает к внутри семейным проявлениям отношений и переключится на кого-то извне.
Итак, у ребёнка появляется друг (подружка) противоположного пола. И эти отношения несколько отличаются от тех, которые есть или были у него с друзьями своего пола. В них больше романтики и заботы друг о друге. Как правило, со временем и эта любовь проходит. Малыш перерастает свои первые эмоции, он начинает даже стесняться их. Особенно когда родственники начинают подшучивать над ребёнком и его любовью.
Учёные проанализировали, что крайне редко первая любовь имеет продолжение во взрослом возрасте. Они предполагают, что взрослое половое влечение каким-то образом несовместимо с эмоциями, которые испытывал ребёнок к тому же человеку в детстве.
Но, как и у взрослых, у детей тоже в любви не всегда всё бывает гладко. И любовь в любом возрасте может быть неразделённой. Тогда ребёнок впервые в жизни встречается с разочарованием и поражением. Этот этап должен быть пройден с минимальными эмоциональными потерями, потому что он может создать некоторые проблемы в будущем. Из неразделённой любви он делает свои выводы. Иногда может и в будущем стараться держаться подальше от лиц противоположного пола (чтобы не влюбиться и не страдать), или, наоборот, будет всё время влюбляться в тех, кто не разделит его чувств.
Гораздо тяжелее дети переживают расставание с предметом любви. В жизни бывает так, что семьи переезжают в другое место, они ходят в один детский садик, но в разные школы и т. д. И тогда приходится расставаться с одними людьми и знакомиться с другими. Но ребёнок этого не понимает и не принимает. Когда он влюблён в первый раз, в какой-то мере изолирует себя от других контактов. Его мир замыкается на одном друге и больше ему никто не нужен. У детской пары есть свои правила отношений и общения, свои игры и разговоры. И, оставшись без друга, ребёнок чувствует себя, как в вакууме. Его мир опустел, и он не знает, что делать. Опять на помощь должны прийти родители.
Хорошо, когда есть время подготовиться к расставанию. Тогда надо начать делать более длинные чем обычно перерыва в общении ребёнка с предметом его любви. В это время хорошо бы попытаться найти для него ещё какое-то занятие и новых друзей.
После расставания, если можно, лучше первое время иметь связь — иногда встречаться, общаться, например, по скайпу, отправлять друг другу подарки, рисунки. Со временем такое общение ребёнка перестанет устраивать, так как эти отношения не будут развиваться, и дети перерастут их. Поэтому, если будут альтернативы (новые друзья), он переключится на них.
